No se me ocurrió otro título. Y es que, el negativo ejemplo de querer graduarse a como de lugar por parte de algunos estudiantes de un colegio en la ciudad de Trinidad, se repite también en la ciudad de Tarija. En ambos casos, madres y padres piden consideracion, oportunidad, humanitarismo, etc.
En ambos casos hubo amenazas de "procesos" en contra de maestras y maestros. Aunque en el caso tarijeño se avanzó más allá con una huelga de hambre que pretendía obligar a las y los docentes a una otorgación de nota de aprobación, totalmente irregular e ilegal (si se lee y entiende bien el Reglamento de Evaluación vigente del Minedu).
Pero, además, hubo insultos y amenazas hacia una maestra de Física en la capital andaluza, no solo de parte de madres y padres sino, y esto es lo más preocupante, de parte de los mismos estudiantes, mostrando una actitud deplorable y falta de respeto hacia una persona mayor (como es la maestra). Asi las cosas, vale preguntarse si estos jovenes merecen graduarse como bachilleres.
Las reprobaciones o "aplazos" no son una novedad en nuestro estado plurinacional. Este fenómeno lo conocemos desde hace décadas atrás. Hace muchos años existió la figura del "desquite" o reforzamiento de fin de gestión, cuando un estudiante reprobado hasta en tres asignaturas, podia aprobar luego de pasar unas cuantas clases y rendir un examen. Si bien, aquel reforzamiento de una o dos clases nos despertaba muchas dudas, al menos estaba escrito en el reglamento del Ministerio y había que acatarlo. Aún asi,siempre hubieron estudiantes que reprobaban.
En el actual Reglamento de Evaluación ningun artículo o inciso habla de consideraciones u otorgación de notas. La frialdad del reglamento indica que si no se obtiene la mínima nota de 51 en UNA asignatura, se reprueba el año. De tal forma que, es la calidez de las y los maestros que permite "consejos de grado" a fin de gestion para ayudar en algunos casos justificados.
Hoy en día, ante la vigencia de nuevas leyes en favor de niñas, niños y adolescentes, muchas personas quieren aprovechar esto para justificar y/o reclamar ciertos derechos pero dejando de lado las obligaciones. Acaso aquí se aplique la famosa frase "hecha la ley, hecha la trampa" , pues puede acusarse a maestros de discriminación, acoso, daño sicologico, falta de comprensión, etc. etc..
ACTITUD POSITIVA
Si bien el Ministro de Educación muestra falencias y dudas en su accionar, cabe reconocer que en estos casos de las y los bachilleres reprobados ha sabido proceder con lógica, con sentido común y practicidad. En su viaje a la ciudad de Trinidad, cuando seguramente mucha gente creía que iba a justificar la desidia y flojera de estudiantes, el ministro resalto la corrección de las y los docentes, que tenían todos los elementos en órden para justificar la reprobación,por lo que dió por cerrado aquel caso.


El mensaje fue bien entendido y autoridades educativas tarijeñas han obrado en la misma forma dando por concluido el caso tarijeño.
Dias despues, el señor Pary lanzaba en redes sociales un mensaje muy claro, cuando recomendaba a padres de familia asumir las consecuencias de la falta de trabajo de sus hijas e hijos. Decía que no se puede cargar toda la responsabilidad exclusivamente a maestros. Padres y madres tienen una gran responsabilidad a la hora del rendimiento escolar del estudiantado. Y, por cierto, las y los estudiantes como protagonistas del proceso educativo tienen, acaso, la mayor responsabilidad.
¿FIN DEL MUNDO?
Claro que no. Una reprobación nunca puede ser el fin de un proyecto. Que la repetición de un año en un mismo curso es algo doloroso, sí lo es. Pero asumirlo desde una perspectiva positiva resulta en un crecimiento personal para nuestros jovenes, dotándoles de maduréz, sensatéz y capacidad renovada para el logro posterior de una profesión. Es que la capacidad intelectual de un ser humano puede sobreponerse a tropiezos y trabas. Asi lo demostraron genios como Albert Einstein o Thomas Alva Edison que no fueron, precisamente, genios en su etapa escolar.
Pero no todo es malo. Decia don Edgar Pary que 11.000 destacados estudiantes de 168.766 bachilleres recibiran un incentivo económico de 1000 Bs. Concluyamos pues que, por culpa de algunas docenas de bachilleres reprobados no puede afectarse a la inmensa mayoria.

Maestro y Comunicador Social